« Ce n'est pas par l'autorité et la contrainte que se forme l'esprit, mais par l'initiative et la confiance. »
Madeleine Daniélou
Selon les âges et les seuils de maturité, les élèves s'exercent peu à peu à pratiquer une liberté responsable, et à devenir co-acteurs de leur propre éducation. Cette liberté s'exerce dans différents ordres : organisation du groupe ou de la classe, développement d'une pensée personnelle et de la capacité à dialoguer avec d'autres qui pensent différement... Dans l'ordre de la foi aussi : il s'agit d'éveiller et de former la foi des jeunes, une foi éclairée, libre et personnelle, capable de résister aux conformismes de pensée ou aux modes. « La sainteté, c'est Dieu libre en moi. »
L'autorité ne s'exerce que pour aider un jeune à se forger un jugement personnel, à choisir selon sa conscience. Il n'y a pas d'éducation sans une certaine ascèse, exercée au besoin à contre-courant de l'opinion dominante, mais créatrice de liberté.
Pour aller plus loin : aller en classe pour apprendre la liberté, un article de Marguerite Léna.
Une éducation...
